Mesepszichológia - Az Érzelmi Intelligencia Fejlesztése Gyermekkorban
Kádár Annamária tudja legjobban, hogy mennyire fontos a mese szerepe a gyermeknevelésben: az ő szakterülete a mesepszichológia. "Lilla és Tündérbogyó" című könyve önéletrajzi ihletésű történeteivel az érzelmi intelligencia fejlődését segíti. Sorozatunkban most ő válaszolt arra, hogy milyen volt az első találkozása a mesékkel, s hogy ő hogyan adja át a mesék szeretetét kislányainak. – Olvastak önnek a szülei gyerekkorában? Milyen emlékei vannak erről? Kádár annamária mesepszichológia a gyakorlatban. – A mesék hamuban sült pogácsaként kísértek eddigi életutamon. Édesanyám kora gyerekkoromtól fogva rengeteget mesélt nekem, még ma is magamban őrzöm ezeknek az estéknek a meghitt, bensőséges hangulatát. A mesék segítettek abban, hogy legyőzzem a félelmeim, hogy elhiggyem a csodát, hogy merészeket merjek álmodni. Olyan mélyen ivódtak belém, hogy vallom: gyermekkorom mesevilága nélkül ma nem lennék ugyanaz az ember. Valahonnan innen kezdődött a történetem, amikor még mesehallgató kislány voltam… – Volt kedvenc története? Egy olyan mesekönyv, amit százszor is átlapozott és megnézegette benne a képeket?
- Kádár Annamária - Mesepszichológia (meghosszabbítva: 3171742841) - Vatera.hu
- Kádár Annamária - Mesepszichológia a gyakorlatban /Az önbecsülés és a küzdőképesség megalapozása gyermekkorban | 9786155281440
- Mesepszichológia 2. - Kádár Annamária - Nyitott Akadémia
Kádár Annamária - Mesepszichológia (Meghosszabbítva: 3171742841) - Vatera.Hu
– A saját gyermekeivel a napi rutin része a meseolvasás? – Naponta rendszeresen olvasok, népmesét és kortárs mesét egyaránt. Mesét mondok sokszor utazás közben, amikor várakozunk. Amikor élettörténetet mesélek, Lilla lányom meg szokott szólítani, hogy "anya, úgy kezd, hogy hol volt, hol nem volt…" – Nekik mik a kedvenc meséik? – Nagylányom, Lilla a tündérmese-korszakban van, így most a Csipkerózsika, Hamupipőke, Hófehérke a nagy kedvencek. Zsolna kedvenc meséje Dániel András Kufli-sorozata és Jakob Martin Strid meséje, a "Hihetetlen történet az óriás körtéről". – Van olyan mesekönyv vagy olyan szerző, akinek a művét szívesen olvassa nekik, mert önt is szórakoztatja? – Családi kedvenceink Dániel András Kufli-könyvei. – Fontosnak tartja, hogy ki illusztrálta a könyvet? Van valaki, akinek a képi világát különösen szereti? Mesepszichológia 2. - Kádár Annamária - Nyitott Akadémia. – Mindenképp megnézem azt is, hogy ki a könyv illusztrátora, mert a mesekönyvek vizuális kommunikációja épp olyan fontos, mint a minőségi szöveg. Egy jó illusztráció a szövegtől függetlenül is működőképes.
Kádár Annamária - Mesepszichológia A Gyakorlatban /Az Önbecsülés És A Küzdőképesség Megalapozása Gyermekkorban | 9786155281440
A Mesepszichológia első részében a mese szerepére, az életkori sajátosságoknak megfelelő meseválasztásra és a mese érzelmi intelligencia fejlesztő hatására koncentráltam. A második részben a szülő-gyermek kapcsolat útvesztőit, azokat a "kényes" nevelési helyzeteket veszem górcső alá, amelyekben csak a hiteles szülői jelenlét hozhat valódi megoldást. A mese ugyanis az én megközelítésemben nemcsak népmesét és műmesét jelent, hanem a saját életmesénket is: azt a történetet, amelyet önmagunkról, gyökereinkről, hitvallásunkról, álmainkról és céljainkról, félelmeinkről és fájdalmainkról, kudarcainkról és győzelmeinkről mondunk el önmagunknak és a gyermekünknek. Ezt ráadásul nemcsak este vagy az erre szánt pillanatokban, de folyamatosan meséljük, sokszor szavak nélkül is - a jelenlétünkkel, viselkedésünkkel, önmagunkhoz, az emberekhez és a világhoz való hozzáállásunkkal. Kádár annamária mesepszichológia pdf. Szülőként, pedagógusként a nevelés során is a magunk történetét meséljük. A szabályok, határok kijelölése és betartatása; a motiválás; a problémamegoldás kérdéseiben történő választások mind rólunk, a mi világképünkről szólnak.
Mesepszichológia 2. - Kádár Annamária - Nyitott Akadémia
Ám a kisgyerek a mesehallgatás során nemcsak a szülőre, hanem befelé is figyel, saját vágyainak megfelelő fantáziaképet alkot, ami segíti őt a nap folyamán felgyűlt belső feszültségei, negatív érzései, félelmei feldolgozásában. Adjuk hát meg neki a lehetőséget arra, hogy az égig érő fa csúcsára kis kanászként felkapaszkodhasson! Annak a gyermeknek, aki mesét hallgatva nő fel, varázspálcája a saját elméje lesz, és képzelete, érzelmi intelligenciája segíti majd a megpróbáltatások közepette. Hogy miként támogathatjuk őt ebben? Erről írtam ezt a könyvet, mely tíz mesét is tartalmaz egy Lilla nevű kislányról, akinek képzeletbeli barátja, Tündérbogyó segít érzelmi konfliktusainak megoldásában. Kádár Annamária - Mesepszichológia a gyakorlatban /Az önbecsülés és a küzdőképesség megalapozása gyermekkorban | 9786155281440. A mesék 4-9 éves gyerekeknek szólnak, és segítenek a frusztrációk, csalódások elviselésében, a pozitív és negatív érzelmek tudatosításában, a félelmek megszelídítésében, a testvérféltékenység kezelésében, a veszteségek elfogadásában és az önfeledt játékban. A szülőknek elárulom: én voltam az a kislány, aki attól félt, hogy a boszorkány megcsiklandozza a lábát, én vittem haza a kisegeret, utánam jött ki a nagyapám borotvahabos arccal.
– Melyik volt az első könyv, amit már saját magának olvasott? Emlékszik rá, miért ezt választotta? – A Nagyapó mesefája-sorozat egyik kötete volt. Édesanyám, amikor fizetést kapott, első dolga volt, hogy könyvet vásárolt. Ez a sorozat, amelynek mindenik része megvolt nekünk, 1970–1990 között jelent meg Erdélyben, a Ion Creangă Kiadónál. Kalotaszegi, küküllőmenti, háromszéki, szász, román népmesék is szerepeltek benne. Harmadik osztályos voltam, amikor elolvastam A. J. Kádár Annamária - Mesepszichológia (meghosszabbítva: 3171742841) - Vatera.hu. Cronin "Réztábla a kapu alatt" mindhárom kötetét. A kommunizmus ideje alatt hétfő esténként a tévében néztük a filmesített változatát. Nem bírtam kivárni, hogy mi fog történni, így elolvastam előre. Nem egy kisiskolás életkori sajátosságainak megfelelő mű volt, az biztos, de egy mondatra mai napig emlékszem belőle: Csak az őrült dolgokért érdemes élni a világon! A tanító nénim nem hitte el, amikor beszámoltam a nyári olvasásélményeimről, ennyit mondott: "Ülj le, Kádár, ne hazudj! ". Ez a mondat is beleégett az emlékezetembe… – Van kedvenc magyar írója?
A kommunikációs és érzelmi tipológia, valamint a hozzá tartozó "használati útmutató" segít jobban megérteni gyermekünket, és rávilágít arra, hogy ugyanazt a küzdelmet többféleképpen is meg lehet vívni. Konkrét foglalkozásvázlatokat is összeállítottunk a népmesék érzelmi fókuszból kiinduló feldolgozásához és a Lilla és Tündérbogyó című kötetben megjelent érzelmi intelligencia fejlesztő mesék játékos megközelítéséhez. A közel kétszáz módszertani és játékötlet a szülő-gyermek és a szülő-pedagógus kapcsolat mélyítését is segíti. Kívánjuk, hogy ezek a mesék és játékok keljenek életre a családokban, óvodákban és iskolákban! Kádár anna maria mesepszichológia pdf free. A mesében a fiú addig nem indul szerencsét próbálni, amíg áldást nem kap a tervére. Hadd kedveskedjünk hát ezzel a régi erdélyi áldással minden szülőnek és pedagógusnak, aki a gyermek kísérőjéül szegődik ezen a kalandos, veszedelmekkel, kihívásokkal, ugyanakkor nagyon sok örömmel teli úton. "Legyen előtted mindig út, fújjon hátad mögül a szél, melegen süsse arcodat a nap, az eső puhán essen földjeidre, s míg újra találkozunk, hordozzon tenyerén az Isten. "