viktornyul.com

July 7, 2024

Kotlár Irén igazgató, 1990 - 1993 A Német Nemzetiségi Képzési Központ alapkövének letétele 1992. május 2. Oláh Imre igazgató, 1993 - 1999 1993. március 14. Német Nemzetiségi Képzési Központ (Bildungszentrum) néven adták át a gimnázium kibővített, megszépült épületegyüttesét, amely a bajor parlament, a magyar állam és a pilisvörösvári önkormányzat segítségével épülhetett meg. Az épület több szaktanteremmel, a rendezvényteremmel és a zeneiskolai résszel bővült. Átadásra került a mostani főbejárat és az aula 1994. Német nemzetiségi gimnázium budapest. szeptember Hatosztályos gimnáziumi képzés 1996. szeptember 1996-ban bevezetésre került a hatosztályos gimnáziumi képzés, ami tovább színesítette a képzések palettáját és növelte a tanulói létszámot. Átadásra került az új nemzetiségi kollégium 1998 Búza Jánosné igazgató, 1999 - 2000 dr. Guth Zoltán 2000 - 2015 2000. július 1-jétől dr. Guth Zoltán áll a gimnázium élén, aki a nemzetiségi képzés hangsúlyossága mellett az eddigieknél nagyobb szerepet biztosított a szakképzésnek. Német Nemzetiségi Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola 2000.

Gimnázium

Általános Iskolával közös épületben Csonka József igazgató, 1963 - 1971 A gimnázium különálló épületbe költözött 1968 A gimnázium különálló, új épülete 1968-ban készült el, de csak 1971-től lett önálló intézmény "Gimnázium, Pilisvörösvár" néven. A következő évtizedekben az intézmény neve többször is változott a profilváltások következtében. Pásztor Mihály igazgató, 1971 - 1978 gimnázium és közgazdasági szakközépiskola 1977 1977-ben gimnázium és közgazdasági szakközépiskolává alakult át, amely beváltotta a hozzá fűződő reményeket. Oktatási Hivatal. Takács Ilona igazgató, 1978 - 1989 1990 A 90-es évek elején ismét változott az iskola jellege. Az új nevelési program egyik eleme – Pilisvörösvár nemzetiségi hagyományaiból és a nyelvtanulás iránti növekvő érdeklődésből következően – a német nemzetiségi oktatás, a másik eleme szorosan az előbbihez kapcsolódóan a külkereskedelmi képzés bevezetése volt, így alakult át az iskola német nemzetiségi gimnáziummá és külkereskedelmi szakközépiskolává. A 90-es években az új oktatási modell bevezetése meghozta a várt eredményeket, az oktatás színvonala folyamatosan nőtt, a tanulói létszám évről évre rekordokat döntött, az intézmény előreugrott a magyarországi középiskolák rangsorában.

Oktatási Hivatal

1. Az alapító okiratot jóváhagyó határozat: Újhartyán Képviselőtestületének 22/2004. (03. 24. ) sz. Kt. Német nemzetiségi gimnázium és kollégium kir. Határozata Az intézmény fenntartója: Német Nemzetiségi Önkormányzata Újhartyán Az intézmény jogállása: Önálló jogi személy, vezetője az intézményveztő akit az Emberi Erőforrások Minisztere nevez ki. Feladatellátást szolgáló vagyon: 497/1 helyrajzi számú ingatlan, ingó vagyon az intézmény leltára, vagyonnyilvántartása és selejtezési jegyzőkönyve szerint. Az intézmény gazdálkodása: Önállóan gazdálkodó, részjogkörű költségvetési szerv, melynek pénzügyi-gazdasági feladatait a községi önkormányzat hivatala látja el. Az intézmény típusa: Általános iskola Évfolyamainak száma: 8 Az intézmény működési körzete: Újhartyán város Az intézmény állami feladatként ellátandó alaptevékenysége: Nappali rendszerű, általános műveltséget megalapozó általános iskolai oktatás Német nemzetiségi nyelv oktatása Napközi-otthoni és tanulószobai ellátás Iskolai intézményi étkeztetés Intézményi vagyon működtetése.

Marianum Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola És Gimnázium | Lukin László Alapfokú Művészeti Iskola

Adatvédelmi tájékoztatás Weblapunk a legjobb felhasználói élmény érdekében sütiket (cookie) alkalmaz. Weblapunk használatával jóváhagyja a sütik használatát. További részletek: Adatkezelési tájékoztató

Soproni Német Nemzetiségi Általános Iskola &Raquo; Gimnázium

Telefon/fax: 26-330-140 E-mail: Internetes honlap: Igazgató: Szabóné Bogár Erika Gazdasági vezető: Kreischné Lampert Andrea Fenntartó: Magyarországi Németek Országos Önkormányzata (LDU) Működtető: LDU

Az első két évben intenzív nyelvi előkészítéssel igyekeznek biztosítani minden tanítványuk egyenlő szintre juttatását, illetve sikeres felzárkózását. Természetesen nem feledkeznek meg az általános iskolák nyolcadik osztályosairól sem, hiszen számukra továbbra is indítják a hagyományos négyosztályos gimnáziumi képzést. Egyéb képzési formák 1997-től kezdve az iskolában ismét működik levelező tagozat. Az 1999. október 1-jén a Gábor Dénes Főiskola kihelyezett tagozata is megkezdte itt a működését. A pilisvörösvári konzultációs központban informatikai mérnökök képzése folyik. Létszámadatok A gimnázium iránt az elmúlt időszakban rendkívüli módon megnőtt az érdeklődés. Német nemzetiségi gimnázium kir. Ezt bizonyítják a létszámadatok is: 1995-ben 208, 1996-ban 311, 1997-ben 451, 1998-ban 539 tanulója volt az intézménynek. Az 1999-2000-es tanévben 576 a diákok létszáma. Jelentkezés az iskolába A négyosztályos gimnáziumba, illetve szakközépiskolába az általános iskola által kiállított jelentkezési lapon lehet jelentkezni. A felvételnél a következő tantárgyakat veszik figyelembe: magyar irodalom, magyar nyelv, német nyelv, történelem, matematika, fizika, kémia, biológia, földrajz.

A felsorolt tantárgyak 7. év végi és 8. félévi osztályzatainak összege max. 90 pont (2 x 45 pont) lehet. A legalább 72 pontot szerzett tanulók közül a legjobb 70-et veszik fel. GIMNÁZIUM. (Német nyelvből legalább 8 vagy 9 pontot kell hozniuk. ) A felvételi vizsga tárgyai: német (írásbeli, szóbeli), magyar (írásbeli), matematika (írásbeli). A magyar osztályba hasonló feltételekkel lehet jelentkezni, ebben az esetben a német nyelv helyett a tanult idegen nyelvet veszik figyelembe. A hatosztályos gimnáziumba szintén az általános iskola által kiállított jelentkezési lapon lehet jelentkezni. A 30 legjobb tanulmányi átlagú tanulót veszik fel. Diákönkormányzat Az iskolai Diákönkormányzat (DöK) egyre inkább megtalálja helyét és szerepét az intézmény életének egészében. Iskolánk tanulói előtt ma már teljesen világos, hogy az önkormányzat révén markáns módon képviselhetik törvény adta jogaikat az intézmény vezetésében, az iskola mindennapi életében, annak megszervezésében, lebonyolításában. A DöK tevékenysége természetesen korántsem szorítkozik a diákok érdekvédelmére.