Óvodai És Iskolai Szociális Segítő

Debrecen Megyei Jogú Város Család- és Gyermekjóléti Központja a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. § alapján pályázatot hirdet óvodai és iskolai szociális segítő munkakör betöltésére A közalkalmazotti jogviszony időtartama: határozatlan idejű közalkalmazotti jogviszony Foglalkoztatás jellege: Teljes munkaidő A munkavégzés helye: Hajdú-Bihar megye, 4027 Debrecen, Thomas Mann utca 2/A. Hajdú-Bihar megye, 4029 Debrecen, Víztorony utca 11. Hajdú-Bihar megye, 4029 Debrecen, Víztorony utca 13. Hajdú-Bihar megye, 4033 Debrecen, Süveg utca 3. Hajdú-Bihar megye, 4002 Debrecen, Pacikert utca 1. Hajdú-Bihar megye, 4225 Debrecen, Felsőjózsai utca 7. A munkakörbe tartozó, illetve a vezetői megbízással járó lényeges feladatok: Az óvodai és iskolai szociális segítő szolgáltatás a gyermek veszélyeztetettségének megelőzése érdekében a szociális segítő munka eszközeivel támogatást nyújt a köznevelési intézménybe járó gyermeknek, a gyermek családjának és a köznevelési intézmény pedagógusainak.

1. Óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység
2. Óvodai és iskolai szociális segítő jogszabály
3. Óvodai és iskolai szociális segítő állás
4. Óvodai és iskolai szociális segítő képzés

Óvodai És Iskolai Szociális Segítő Tevékenység

Szak neve nagybetűsen ÓVODAI ÉS ISKOLAI SZOCIÁLIS SEGÍTÉS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Szak neve óvodai és iskolai szociális segítés szakirányú továbbképzés Végzettségek óvodai és iskolai szociális segítő Képzési terület társadalomtudomány 4. A felvétel feltételei - szöveges Pedagógusképzés, társadalomtudomány, bölcsészettudomány, orvos- és egészségtudomány vagy hitéleti képzési területek valamelyikén legalább alapképzésben szerzett oklevél. Képzési idő 2 Kreditek száma 60 7. A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek, a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben 7. 1. A képzés célja: olyan szakemberek képzése, akik megismerik a gyermekek, tanulók, szülők, pedagógusok részére nyújtandó adekvát szakmai segítségnyújtás eszközeit, hogy képesek legyenek felismerni és jelezni a gyermekeknél észlelt változások alapján a háttérben rejlő problémákat, továbbá jártassá válnak az óvodai és iskolai segítő szolgáltatás preventív jellegű tevékenységtámogatásra.

Óvodai És Iskolai Szociális Segítő Jogszabály

Közvetítés tanár-diák, szülő-gyermek kapcsolatban: a szociális segítő közvetítőként segíti a nehézséget okozó konfliktusok megbeszélését és rendezését. Információnyújtás elérhető szolgáltatásokról (pedagógiai, pszichés, szociális), jogokról, a szociális rendszer működéséről, segítségnyújtás az ügyintézésben; szükség esetén tájékoztatást nyújt a szociális ellátásokról és intézményekről, és az ezekben szokásos eljárásokról, és lehetőségekről, segít az ügyintézésben pl. kapcsolatfelvétel, időpont egyeztetés, nyomtatványok kitöltésében. Közvetítés szolgáltatásokhoz: a probléma jellegétől függően, javaslatot tesz a megfelelő intézménnyel való kapcsolatfelvételre, és segítséget nyújt a kapcsolat kialakításában. Súlyos veszélyeztető helyzetben, elhúzó családi konfliktusok esetén, mint jelzőrendszeri tag delegálja a családot a család- és gyermekjóléti szolgálathoz. Az iskolai szociális segítőt a gyermekek és a szülők önként is megkereshetik, ha tanácsra van szükségük a problémájuk megoldásában.

Óvodai És Iskolai Szociális Segítő Állás

Döntését a mai napig nem bánta meg. Mielőtt hozzánk került volna gyermektáborban és baba- mama klubban önkénteskedett, majd később különböző szociális munkákban vett részt. Pécsett az Élmény Tár Tanodában dolgozott, mely meghozta neki azt a döntést, hogy mivel is szeretne foglalkozni. Az intézményt egy ott dolgozó egyetemi ismerőse javasolta neki. A tanoda egy olyan intézmény, ahol tanítás utáni felzárkóztató, korrepetáló foglalkozásokat tartottak hátrányos helyzetű gyermekek részére. Megcsinálták közösen a házi feladatot, rákészültek a dolgozatokra és a tanulmányi hiányosságokat bepótolták. A Tanoda életében azonban elérkezett egy időszak, amikor komoly anyagi gondokkal küzdött. Ekkor Nikolett egy ékszer- vállalkozásba kezdett, mellyel közel 50 000 Ft-ot gyűjtött össze saját készítésű nyakláncok, fülbevalók és gyűrűk eladásával közel egy hét alatt. A szerzett összeget az intézmény a fenntartására fordította. Elmondása szerint a szociális irányt nagybátyja javasolta neki, munkája során a fiatalok nehézségeire keresi a megoldást.

Óvodai És Iskolai Szociális Segítő Képzés

Az iskolai-óvodai szociális segítő a család- és gyermekjóléti központ munkatársa, de helyileg iskolákban, óvodákban tevékenykedik. Többnyire szociális munkás végzettségű, és azért van az oktatási intézményekben, hogy a gyerekeknek jobb legyen. Mit csinál? Felismeri a veszélyeztetettséget. Sajnos sok gyereket bántalmaznak otthon annak ellenére is, hogy a testi fenyítést a törvény bünteti. Bántalmazásnak számít az elhanyagolás is, illetve, ha a szülő nem biztosít a gyerek számára érzelmi biztonságot. A pedagógusok többnyire észlelik, hogy valami nincs rendben, de nem mindig tudják beazonosítani a veszélyeztetettséget. Ha ilyenkor jeleznek az iskolai szociális segítőnek, ő képes utánajárni a "furcsa viselkedés" hátterének. A nagyobbak pedig maguk is felkereshetik az iskolai szociális munkást, ha bántalmazzák őket otthon. Ha fény derül a bajra, súlyosságtól függően segítséget nyújthat ő maga, illetve tovább irányíthatja az esetet a család- és gyermekjóléti szolgálathoz vagy más szakemberek felé.

Feladat A hátrányos helyzetű gyermekek és családjaik problémakezelésének és megoldáskeresésének támogatása bölcsődei, óvodai, iskolai, telepi szociális munka biztosításáva. A segítők intézményekben való jelenlétével a megelőzésre, a konfliktuskezelésre és a közvetlen segítésre fektethetik a hangsúlyt, valamint lehetőséget ad a komplex problémák megoldására a szociális munka eszközeivel. Célja A nevelési, oktatási intézményben biztosított állandó szociális munkás jelenlét a következőkhöz járulhat hozzá: Gyermekek és szüleik kapcsolatának javítása, Egyéni esetkezelésre ad teret, Családokkal végzett iskolai szociális munka, Iskolai lemorzsolódás csökkentése A gyermekek családi gondjainak enyhítése, A szülők és az iskola kapcsolatának javítása, Közvetítő szerep, Tanórán kívüli szabadidős tevékenységek szervezése, Családlátogatások szervezése, Kapcsolattartás, gyermekek érdekképviselete.