Általános Képesség Teszt
Teljes cikk...
Általános Képesség Test Complet
Az egyes skálákban kapott eredmények öt speciális pontszámot, a globális indexeket és egy általános pontszámot eredményeznek jelzi az értékelt (CI) teljes szellemi koefficiensét,. A CI pontszám statisztikai kifejeződése az intelligencia változó normál típusú eloszlásából indul ki, ami azt jelzi, hogy a népesség átlaga 100 értékű, és a szórás értéke +/- 15 pont. Érzelmi nevelés - Az érzelmi intelligencia. Így a népesség 68% -a a 85 és 115 érték között van, és csak 2% van a szélsőségekben (70 vagy 130 fölött). A 85-es alatt megértették, hogy az egyénnek az átlagos intellektuális kapacitása lényegesen alacsonyabb az átlagosnál. Ugyanez történik a 115-nél magasabb adatoknál is, bár ellenkező irányba (nagyobb szellemi kapacitás). Talán érdekli Önt: "Az értelmi fogyatékosság (és jellemzői) típusai" Hírek indexekben, tényezőkben és mérlegekben Újdonságként az elődjét illetően az összetevőket átfogalmazták és az öt elsődleges indexhez kapcsolódtak. Így a WISC-IV indexekből állt: szóbeli megértés, észlelő érvelés, munkamemória és feldolgozási sebesség.
Ha egy 16 pontos rácsra nézve ugyanolyan mennyiségű idő lenne, mint nyolcpontos rácsok sorozata, azt javasolná, hogy a csecsemők ne tudják megmondani a kettő közötti különbséget. [Hihetetlen! 9 Brainy Baby képességek] Brannon és kollégái kifejlesztettek egyfajta baba matematikai tesztet, amely lehetővé teszi a kutatók számára, hogy "egyedi" csecsemőkkel "értékeljék" az ő primitív számelméletüket. Ebben a tesztben a babának egyszerre két képernyője van. A két képernyőn egy-egy pontból álló fekete-fehér mintázat villog. Minőségellenőr állás Veszprémben - Jobtain.hu. A különbség az, hogy az egyik képernyő mindig ugyanolyan számú pontból álló mintákat mutat - a pontok és az elrendezés mérete változik. A másik oldalról a mintákat alkotó pontok száma is változik. Egy erős számú értelemben lévő csecsemő észreveszi, hogy az egyik képernyőn megjelenő pontok száma megváltozik, és hosszabb ideig fog kinézni. Ezzel a módszerrel Brannon és kollégái 48 6 hónapos kisbabák számérzékelését tesztelték. Ezután ugyanazokkal a gyermekekkel követték nyomon a 3, 5 éves korosztályt.