A Kör Kerülete És Területe
A kör kerületét megmérhetjük, például úgy hogy egy cérnaszálat a kör vonalára illesztünk, és lemérjük a cérnaszál hosszát. Azonban ha nagyon nagy, vagy nagyon kicsi a kör sugara, ez az eljárás nem megvalósítható. Ezért képletet keresünk a kör kerületének kiszámításához. Rajzoljunk egy 5 cm sugarú körbe szabályos háromszöget. Mérjük meg a háromszög egy oldalát, majd adjuk meg a háromszög kerületét. A háromszög oldala cm, cm. A kör kerülete 26, 1 cm-nél nagyobb. Rajzoljunk egy 5 cm sugarú körbe négyzetet. Mérjük meg a négyzet egy oldalát, majd adjuk meg a négyzet kerületét. A négyzet oldala cm. A kör kerülete 28, 4 cm-nél nagyobb. Rajzoljunk egy 5 cm sugarú körbe szabályos hatszöget. A hatszög oldala egyenlő a kör sugarával. A hatszög oldala cm A kör kerülete 30 cm-nél nagyobb. Mérés alapján meghatározható tetszőleges oldalú szabályos sokszög oldala és kerülete. Például ha 5 cm sugarú körbe szabályos nyolcszöget, illetve 16 szöget írunk, akkor a sokszögek oldala és kerülete: cm. cm cm A beírt sokszögek kerülete mindig kisebb mint a kör kerülete.
A Kör Kerülete És Területe
Mi a kör kerülete A kör kerülete a kör körüli távolság. Fogj egy szalagot és mérd meg a távolságot a kör körül - ez a kör kerülete. Tudnod kell az átmérőt, vagy a kör sugarát. A sugár a távolság a kör középpontjából a kör minden pontjára ami egyenlő a kör minden pontjával. Az átmérő megegyezik a sugár kétszeres szorzatával, az átmérő pedig a kör "kövérségét" jelenti. K = 2π r {{ result}} r (sugár) {{ error}} d r
A Kör Kerülete Területe
A Kör Kerülete Számítás
szerző: Földinéedit Sokszögek kerülete, területe szerző: Csokilenc Anagramma szerző: Helgatomsity szerző: Sommih Kör részei Akasztófa szerző: Oszwald Kör egyenlete szerző: Boriboribon27 Megfejtés szerző: Havaandrea Középiskola A kör Hiányzó szó szerző: Igazábólbarbi Bejelentkező kör - mesélj magadról! szerző: Seres Egyetem-Főiskola Felnőtt képzés Osztályfőnöki A téglalap kerülete, területe szerző: Olaki Dinóvilág, keresd a párokat!
A Kör Kerülete Képlet
A kör jól ismert kerületképlete több módszerrel is tanítható. Ebben az írásban is egy módszertani altarnatívát adunk közre, ami a közelítéses eljárást alkalmazza. Tarcsay Tamás írása Néhány évvel ezelőtt, amikor általános iskolások voltunk, a kör kerületét megadó képlethez a következő kísérleti úton jutottunk el a matematikaórán: Tanárnőnk több hengert hozott magával az órára. Tolómérő segítségével mindegyiknek megmértük az átmérőjét, majd a palástjukra tekert cérna alkalmazásával megmértük a kerületüket is. A kapott eredményeket táblázatba foglaltuk, és megállapítottuk, hogy a kör kerülete és átmérője egyenesen arányos egymással, az összetartozó kerület és átmérő állandó hányadosát PI-nek neveztük el. A félreértések elkerülése végett hangsúlyozzuk, hogy ezt a most vázolt utat nagyon jónak gondoljuk. Fontosnak érezzük, hogy általános iskolás korban (és még jóval később is) a diákok sok közvetlen tapasztalás útján jussanak el az absztrakt matematikai fogalmakhoz, tételekhez, összefüggésekhez.
Annak, hogy most egy másik utat is vázolunk, két oka van: Módszertani alternatívák felmutatása, azok alkalmazása érdekesebbé, változatosabbá teheti a matematika oktatását. Talán igaz az is, hogy ha a gyerekek elég korán, szellemi szintjüknek megfelelően megismerkednek a közelítéses módszerekkel, akkor későbbi tanulmányaik során természetesebben fogják fogadni azokat. Nézzük az alternatívát! Miliméterpapírra rajzolva kiadjuk a tanulóknak a következő ábrát, amelyen egy egységnyi sugarú negyedkör látható. Kérdés, hogy mekkora a pirossal jelzett AB szakasz hosszának a négyszerese. Természetes reakcióként a gyerekek vonalzóval megmérik az AB szakasz hosszát, egy szorzás után mondják a kért számot. (Elképzelhető, hogy a nem túl pontos mérések miatt különböző eredmények adódnak, akkor vetessük a számtani közepüket, és máris koncentráltunk a statisztikával. ) Ezután az elfogadott eredményt jegyezzük fel! Lépjünk tovább! Felezzük meg az OA szakaszt, a felezésponton keresztül húzzunk párhuzamost az OB szakasszal, és a következő ábrához jutunk: A feladat az, hogy az AX1 és az X1B szakaszok hossza összegének a négyszeresét adjuk meg.